0Este estudio tuvo como propósito comprender cómo se enfrentan los proyectos de vida a futuro de los y las estudiantes de enseñanza media, con las oportunidades de inclusión que ofrece la sociedad chilena.
El enfoque conceptual considera elementos de contexto en la formulación de un proyecto de vida (Género, Clase, Educación y Familia), los que han sido enfocados desde la distinción agencia/estructura. Además, se consideran cinco dimensiones relevantes (estudios, trabajo, familia, residencia y tiempo libre) que componen a un proyecto de vida. Sobre esto último, se consideran tres tipos de orientaciones (instrumental, normativa y expresiva), asimismo como las oportunidades y restricciones relativas a cada una de esas dimensiones.
Fuente: Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación, https://centroestudios.mineduc.cl
Leave a Reply